MUSIKALISCHE SPRACHFÖRDERUNG

Musikalische Sprachförderung biete ich als Teil der musikalischen Frühbildung an oder auch als eigenständiges Sprachförderungsprojekt. Außerdem fördere ich innerhalb einer Gruppe mit musikalischem Schwerpunkt bei Bedarf auch Einzelpersonen in der Sprache.

Die frühkindliche Musikalisierung ist eine uralte Tradition, die dem Kind ein größeres Spektrum an Ausdruck ermöglicht und zudem einen guten Zugang zur Musik eröffnet. Auf spielerische Weise werden die Kinder musikalische Bereiche durchlaufen und dabei sprachliche Förderung erhalten.

Der erfolgsversprechende Faktor in der sprachlichen Förderung ist dabei das musikalische Gesamtkonzept, welches sich aus den sozialdynamischen Gruppenprozessen und aus der Musik zusammensetzt.

Musik, Rhythmik, Tanz, Bewegung, Mimik, Gestik, Gesang und Sprache sind Bereiche meines Konzepts.

Die Kinder lernen eine Kulturtechnik näher kennen, die besonders auf dem Ton bzw. der Stimme und der Rhythmik aufbaut.

Das bewusste Zuhören und das spielerische Herauslassen der eigenen Stimme steht am Anfang unserer Unterrichtsstunden. Jedes Kind bekommt dabei die Möglichkeit in den Prozess einzusteigen.

Im Wechsel werden die Bewegung und das parallele Besingen der Bewegung Teil unserer Unterrichtssequenzen sein, was die Wechselwirkung von rechter und linker Gehirnhälfte aktiviert und den Zusammenhang von Sprache und realen Abläufen verdeutlicht.

Zur Stimmbildung werden wir uns der Solmisation annähern. Ausdrucksvolles Sprechen, Atemtechnik, Mimik, Gestik und die Verbindung der Stimme mit einem Instrument werden jedesmal Teil unserer Stunde sein. Die Kinder werden traditionelle Instrumente, modernes Instrumentarium (z. B. Keyboard) und neue Medien (digitales Musikrecording) in diesem Unterricht unterstützend gebrauchen.

Die von der Gruppe vermittelte Anerkennung motiviert die Kinder, sprachlich aktiv zu werden.

Die musikalische Sprachförderung ist ein gutes Mittel integrativ-pädagogisch zu arbeiten und eignet sich hervorragend für die Arbeit mit Kindern.